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　　2016年6月17日下午，北理工機(jī)電學(xué)院召開(kāi)安全工程專(zhuān)業(yè) “2016年應(yīng)屆畢業(yè)生教育教學(xué)座談會(huì)”。機(jī)電學(xué)院張建國(guó)副院長(zhǎng)，安全工程系王仲琦主任，張奇教授、王麗瓊教授、錢(qián)新明教授、劉慶明教授、趙林雙老師等學(xué)科骨干，機(jī)電學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、輔導(dǎo)員章濤和2016屆本科畢業(yè)生參加。座談會(huì)由安全工程班班主任黃平主持。

　　同學(xué)們結(jié)合四年來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)教育和教學(xué)環(huán)節(jié)提出了自己的建議和意見(jiàn)。如建議在基礎(chǔ)課程中增設(shè)化學(xué)基礎(chǔ)課以支撐后續(xù)的專(zhuān)業(yè)要求；學(xué)生認(rèn)為畢設(shè)時(shí)間較為緊張，有時(shí)還須綜合考慮如工作實(shí)習(xí)、留學(xué)申請(qǐng)等個(gè)人事務(wù)的擾動(dòng)，為保證完成質(zhì)量，建議畢業(yè)設(shè)計(jì)提早開(kāi)放，給大家更充分的準(zhǔn)備時(shí)間。在課程延伸方面，有同學(xué)提出增設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)以激發(fā)專(zhuān)業(yè)熱情、提高動(dòng)手能力的愿望；有同學(xué)則希望在基礎(chǔ)階段受到安全專(zhuān)業(yè)與大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的結(jié)合指導(dǎo)、在專(zhuān)業(yè)階段多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自安全工程職業(yè)人的分享，同時(shí)認(rèn)為人文課程的設(shè)置對(duì)于促進(jìn)理工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生全面發(fā)展很有必要。班長(zhǎng)希望將掛科學(xué)生的補(bǔ)考和重修進(jìn)行更為合理地調(diào)整，如加設(shè)考前集訓(xùn)等輔導(dǎo)內(nèi)容幫助他們完成相應(yīng)課業(yè)；就業(yè)方面，他認(rèn)為可以通過(guò)諸如建筑安全等課程的豐富來(lái)平衡軍工與民用的標(biāo)簽，滿(mǎn)足日益變化的職場(chǎng)需求。有同學(xué)建議提前小學(xué)期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過(guò)同學(xué)協(xié)作實(shí)習(xí)盡快凝聚集體、通過(guò)接觸生產(chǎn)一線(xiàn)更早地認(rèn)知所學(xué)；有同學(xué)希望工程軟件如Auto CAD、ANSYS等被編入課程設(shè)置，充分利用小學(xué)期學(xué)習(xí)必要的計(jì)算機(jī)工具。

　　座談會(huì)的尾聲，老師們一一送上了寄語(yǔ)。張奇老師從教與學(xué)的矛盾出發(fā)，解讀了老師與學(xué)生之間可能存在的認(rèn)知差異，并用“好基礎(chǔ)、好未來(lái)”大大激發(fā)了在座學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自豪感；王麗瓊老師對(duì)同學(xué)們的建議表示“有則改之、無(wú)則加勉”，并強(qiáng)調(diào)985院校的底氣與后勁在于“鈍感起爆、威力增加”；王仲琦老師站在“專(zhuān)業(yè)體系”的角度提示大家梳理近3000學(xué)時(shí)的課程，了解內(nèi)在邏輯，構(gòu)建知識(shí)能力的網(wǎng)絡(luò)；張建國(guó)副院長(zhǎng)認(rèn)真記錄了所有的意見(jiàn)建議，并感謝同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校和學(xué)院人才培養(yǎng)和教育教育工作提出的合理建議，最后他預(yù)祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成、工作順利，?；啬感？纯?。