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　　為進(jìn)一步做好低年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，生命學(xué)院面向一二年級(jí)部分學(xué)生開(kāi)展本科生導(dǎo)師制工作。2016年5月20日，生命學(xué)院院長(zhǎng)羅愛(ài)芹，副書(shū)記、副院長(zhǎng)劉曉俏，2015級(jí)輔導(dǎo)員張曉宇，本科生導(dǎo)師代表霍毅欣、張舉華、郭淑元、肖盛元、馬宏、朱夢(mèng)宇、張永謙、胡曉明與一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展師生面對(duì)面活動(dòng)。生命學(xué)院2015級(jí)部分學(xué)生參加活動(dòng)。見(jiàn)面會(huì)由劉曉俏主持。
　　

    為了促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生更深刻的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，生命學(xué)院對(duì)一、二年級(jí)實(shí)施了本科生導(dǎo)師制方案。劉曉俏詳細(xì)介紹了本科生導(dǎo)師制的實(shí)施方案，導(dǎo)師的職責(zé)一方面是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解及熱愛(ài)，另一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)等。
　　羅愛(ài)芹院長(zhǎng)說(shuō)，本科生導(dǎo)師制可以加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生與專(zhuān)業(yè)老師的聯(lián)系交流。鼓勵(lì)廣大同學(xué)發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不要被動(dòng)學(xué)習(xí)，只是“指哪打哪”是不夠的，要有創(chuàng)造力，帶著問(wèn)題和想法與老師溝通，才能訓(xùn)練出創(chuàng)造性思維。同時(shí)，羅院長(zhǎng)結(jié)合自己的工作經(jīng)歷說(shuō)，本科生教育對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展尤為重要，重視本科生教育已經(jīng)成為學(xué)院未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)。
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    各位導(dǎo)師依次介紹了自己的研究方向以及對(duì)學(xué)生的期望。肖盛元老師說(shuō)“只要你準(zhǔn)備好探索，我愿意為你去導(dǎo)航”，告訴同學(xué)們以后想要有更好的發(fā)展，就必須掌握更多知識(shí)，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)。霍毅欣老師說(shuō)，導(dǎo)師除了傳授學(xué)術(shù)知識(shí)以外，也希望在人生規(guī)劃等方面與學(xué)生探討，給學(xué)生以啟迪。
　　在導(dǎo)師與學(xué)生互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，大家和導(dǎo)師進(jìn)行了自由交流，導(dǎo)師們就國(guó)際視野、基礎(chǔ)能力、個(gè)人規(guī)劃、品德修養(yǎng)等方面為同學(xué)們指點(diǎn)迷津，提出了很多寶貴的建議。同時(shí)導(dǎo)師們希望大家能把握現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在低年級(jí)階段嚴(yán)以律己、勤奮好學(xué)，通過(guò)自身努力快速成長(zhǎng)。
　　“本科生導(dǎo)師制”作為學(xué)院“一年級(jí)工程”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，重在讓低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)院概況了解，明確本科生學(xué)習(xí)、生活的主要目的，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。此次活動(dòng)也開(kāi)啟了導(dǎo)師與本科生的導(dǎo)學(xué)歷程，打開(kāi)了學(xué)生的智慧之門(mén)。