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　　2015年6月18日，伴隨著一聲哨響， 2014-2015特步中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽超級(jí)組總決賽落下帷幕。在多日降雨的南京，北京理工大學(xué)足球隊(duì)克服天氣、場(chǎng)地和客場(chǎng)等不利因素，奮勇拼搏，最終，憑借下半場(chǎng)獲得的一粒點(diǎn)球，由隊(duì)長(zhǎng)韓光徽破門(mén)，以１:０戰(zhàn)勝河海大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的“八冠王”和第二次“三連冠”之夢(mèng)。同時(shí)，北京理工大學(xué)隊(duì)主教練袁微獲“最佳教練員”獎(jiǎng)項(xiàng)，門(mén)將劉天鑫獲“最佳守門(mén)員”獎(jiǎng)項(xiàng)，韓光徽獲“最佳運(yùn)動(dòng)員”獎(jiǎng)項(xiàng)。
 

　　作為中國(guó)足壇一支特色隊(duì)伍，這些熱愛(ài)足球的大學(xué)生們，他們不僅第8次奪得中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽總冠軍，還曾3次代表中國(guó)出征世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，在飄揚(yáng)的五星紅旗下，將為國(guó)而戰(zhàn)的崇高榮譽(yù)，鐫刻在自己的生命中，真正從體育運(yùn)動(dòng)中找尋到生命的價(jià)值。

 

　　“在北理工，我同樣看到學(xué)生們身上體現(xiàn)的敬業(yè)精神。許多同學(xué)可能知道，北京理工大學(xué)足球隊(duì)是享譽(yù)中國(guó)足球界的一支學(xué)生軍。我經(jīng)常想，是什么樣的力量鼓舞和支撐著這支隊(duì)伍？我想，顯然不是名和利，而是一種勇于接受挑戰(zhàn)的精神，是一種認(rèn)真做事的精神，是一種新時(shí)代大學(xué)生的拼搏精神。我認(rèn)為，他們的敬業(yè)精神同樣體現(xiàn)了大學(xué)之道。”北京理工大學(xué)校長(zhǎng)胡海巖院士在一次開(kāi)學(xué)典禮上，面向三千余名大學(xué)新生，是這樣評(píng)價(jià)北理工足球隊(duì)的。

 

　　作為一支大學(xué)生足球隊(duì)，多年來(lái)能夠馳騁高校足壇，實(shí)現(xiàn)對(duì)高水平大學(xué)生球員的匯聚，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練提升他們的技戰(zhàn)術(shù)水平，還能為球隊(duì)提供高水平的比賽機(jī)會(huì)，這些發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)各界，特別是北理工校友群體的大力支持，更離不開(kāi)學(xué)校對(duì)球隊(duì)的準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)投入、培養(yǎng)為本和機(jī)制創(chuàng)新。

 

 

　　“上課、訓(xùn)練、自習(xí)……教室、操場(chǎng)、教室……”，簡(jiǎn)單的三段式，勾勒出北理工足球隊(duì)大學(xué)生隊(duì)員每天的生活，不論是征戰(zhàn)大學(xué)生足球聯(lián)賽，還是代表學(xué)校參加中甲的職業(yè)比賽，從學(xué)校到每一名隊(duì)員，都首先將球員的學(xué)生身份擺在首位，比賽有壓力，考試有更大的壓力。比賽要贏(yíng)，四六級(jí)考試也得通過(guò)；冠軍要拿，學(xué)士學(xué)位、研究生學(xué)位也要拿，這就是北理工大學(xué)生球員們的正常軌跡。自球隊(duì)成立以來(lái)，十五年的時(shí)間，這樣的生活代代相傳，從未改變。
 

 

　　其實(shí)，真正做到這一切的關(guān)鍵，并不是依賴(lài)學(xué)校日常嚴(yán)格的管理或者苛刻的要求，而是大學(xué)人才培養(yǎng)的根本任務(wù)所決定的，這聽(tīng)起來(lái)似乎“高大上”的理念，體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中，就是老師好好教書(shū)，學(xué)生好好學(xué)習(xí)，學(xué)?？茖W(xué)組織而已。理念是行動(dòng)的保障，“每一名隊(duì)員的第一身份是學(xué)生，大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才”，決定了北京理工大學(xué)足球隊(duì)必須按照人才培養(yǎng)的理念來(lái)舉辦、發(fā)展，理念如此，一切也就順理成章了。

 

　　衡量北京理工大學(xué)球隊(duì)成功與否，最高標(biāo)尺就是是否為培養(yǎng)合格人才服務(wù)，是否具有育人功能，而比賽成績(jī)?cè)谛@中也只是大學(xué)生足球隊(duì)人才培養(yǎng)成績(jī)中的一部分。讓學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，還能在專(zhuān)業(yè)賽場(chǎng)上與足球一起奔跑，感受足球真正的樂(lè)趣與精神，這才是北理工大力做好校園足球，使之成為人才培養(yǎng)特色平臺(tái)的核心理念。

 

　　2014年從學(xué)校畢業(yè)的原球隊(duì)主力楊陽(yáng)， 2003年入校，在校11年間，先后獲得學(xué)士、碩士以及博士學(xué)位，成為足球隊(duì)走出的第一位博士研究生。畢業(yè)后，他被中國(guó)冶金科工集團(tuán)有限公司看好，順利進(jìn)入這家“世界五百?gòu)?qiáng)”特大型央企工作。談及自己的發(fā)展，他由衷的感謝母校，“我作為一名北理工的學(xué)生，學(xué)校給了我踢球和讀書(shū)兼顧的平臺(tái)，時(shí)至今日，我真切的體會(huì)到，大學(xué)生球員在北理工，得到的是從價(jià)值觀(guān)塑造到知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升全方位的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)校因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的素質(zhì)教育培養(yǎng)觀(guān)念。”

 

　　也正是以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，球隊(duì)的管理始終按照北理工普通大學(xué)生教育管理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施，可以結(jié)合球隊(duì)特點(diǎn)，但沒(méi)有什么原則上的特殊之處。球隊(duì)采取集中住宿，并配有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)員，作為管理學(xué)院的正常學(xué)生，他們分年級(jí)建有黨團(tuán)支部，按班級(jí)完成相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)生活比其他同學(xué)更為緊張之外，一切如常地生活在北理工的校園之中，別無(wú)二致。

 

　　每年的六、七月，是各級(jí)比賽的緊張階段，而讓學(xué)生球員們更有壓力的則是北理工的“考試周”同樣來(lái)臨。6月4日，在前往武漢參加中甲聯(lián)賽的路上，隨處可見(jiàn)捧著書(shū)本苦讀的學(xué)生球員們，已經(jīng)是職業(yè)聯(lián)賽場(chǎng)上主力的2013級(jí)研究生胡明也是其中之一。“比賽結(jié)束之后，我們《品牌管理》這門(mén)課就要進(jìn)行結(jié)課考試了，沒(méi)辦法集中復(fù)習(xí)，只能抽空復(fù)習(xí)了。”胡明告訴我們，這種狀態(tài)同學(xué)們已經(jīng)習(xí)以為常，遇到考試周與比賽重合，學(xué)生球員們都會(huì)抓緊路途上的時(shí)間學(xué)習(xí)，到達(dá)駐地之后就“悶”在賓館里，備戰(zhàn)回校后的考試。學(xué)習(xí)是一名學(xué)生的職責(zé)，大學(xué)生球員們不能耽誤，他們比普通學(xué)生要流淌更多的汗水，學(xué)業(yè)與足球，一個(gè)都不能少，也沒(méi)有少。

 

　　“大學(xué)以育人為本，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，而體育具有很強(qiáng)的育人作用。北理工足球隊(duì)歸根到底是學(xué)校人才培養(yǎng)工作中的一個(gè)重要平臺(tái)，不僅能夠培育人的拚搏精神、協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)等優(yōu)秀品格，還形成了具有北理工特色的“體育回歸教育”的人才培養(yǎng)理念。我們的大學(xué)生球員“德智體”全面發(fā)展，得到了非常高的社會(huì)評(píng)價(jià)，因此，不斷為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，才是這一模式最大的生命力所在。”曾經(jīng)參與球隊(duì)創(chuàng)建，并主管球隊(duì)多年的常務(wù)副校長(zhǎng)楊賓希望校內(nèi)外各方都能理解北理工足球人才培養(yǎng)的根本使命。

 

 

　　北京理工大學(xué)足球隊(duì)輝煌的起點(diǎn)，是從2000年學(xué)校整體引入人大附中BTV三高足球俱樂(lè)部一隊(duì)開(kāi)始的，這支中國(guó)第二支出國(guó)留學(xué)的少年球隊(duì)，曾在墨西哥進(jìn)行為期兩年的足球訓(xùn)練。2000年7月，通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校入學(xué)統(tǒng)一考試，整體招入北京理工大學(xué)，為今天北理工足球的輝煌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

　　十五年間，學(xué)校始終高度重視足球隊(duì)的建設(shè)，在資源有限的情況下，盡最大力量為球隊(duì)的發(fā)展建設(shè)提供支持與保障，盡最大努力實(shí)現(xiàn)校園足球的優(yōu)化發(fā)展。這樣的投入與關(guān)注，與社會(huì)力量相比雖然還有很大差距，但是在高校中，可以說(shuō)，北理工為校園足球發(fā)展史留下了精彩之筆，其背后的濃墨重彩，也位居全國(guó)高校前列。
 

 

　　作為一所大學(xué)，建設(shè)一支既有一定足球職業(yè)水準(zhǔn)、又具有合格大學(xué)生素質(zhì)的足球隊(duì)，十余年矢志不渝，僅靠“在球言球”的體育興趣是無(wú)法一路至今的，社會(huì)上風(fēng)云變化的“足球玩家”就是最好的例證。因此，在大學(xué)，在北理工，對(duì)待校園足球的建設(shè)發(fā)展，是放在大學(xué)的精神塑造與文化建設(shè)層面來(lái)對(duì)待的，只有這樣的格局和定位，才能立足學(xué)校實(shí)際，建設(shè)一支具有中國(guó)特色的大學(xué)生足球隊(duì)，使之成為北理工精神文化的優(yōu)質(zhì)載體。

 

　　“體育比賽可以使大學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的榮譽(yù)感和凝聚力，北理工足球隊(duì)代表學(xué)校征戰(zhàn)十五年，取得了矚目的成績(jī)，成為了學(xué)校的一張名片，無(wú)論是師生還是校友都為之感到驕傲，這就是一種文化的力量。作為北理工精神文化建設(shè)的重要載體，我們對(duì)球隊(duì)的支持和投入，本質(zhì)上是一個(gè)凝練北理工精神，建設(shè)北理工文化的過(guò)程，這與其他辦球主體有著本質(zhì)的區(qū)別。”主管北理工體育工作的副書(shū)記副校長(zhǎng)項(xiàng)昌樂(lè)是這樣看待北理工足球隊(duì)的發(fā)展定位的。
 

 

　　“我們是風(fēng)，不被左右，我們是風(fēng)，無(wú)法阻擋，北理工永遠(yuǎn)向前……”每當(dāng)賽場(chǎng)傳來(lái)《足球季風(fēng)》這熟悉的旋律時(shí)，北理工球員在賽場(chǎng)拼搏、勇奪桂冠的畫(huà)面就會(huì)浮現(xiàn)在師生們的腦海中，這首由北理工教師創(chuàng)作的足球隊(duì)隊(duì)歌，旋律優(yōu)美，歌詞上口，被廣為傳唱，可謂是校園文化的精品，是北理工足球隊(duì)拼搏向上精神的體現(xiàn)。除了隊(duì)歌等精神體系的建設(shè)外，學(xué)校還建設(shè)了球迷俱樂(lè)部，將球隊(duì)納入到校園文化整體建設(shè)之中來(lái)發(fā)展，通過(guò)大力塑造球隊(duì)品牌文化，大力培育和挖掘蘊(yùn)含其中的“敢為人先、志在超越”的精神文化價(jià)值，對(duì)全體師生形成有效的輻射帶動(dòng)。

 

　　當(dāng)然，我們也應(yīng)看到，相比世界一流大學(xué)，中國(guó)大學(xué)不僅缺乏高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，更缺乏將其作為校園文化重要組成來(lái)發(fā)展建設(shè)的理念，北理工在校園足球方面所做的探索與實(shí)踐，雖然困難與挑戰(zhàn)不少，但是我們立足大學(xué)精神文化建設(shè)，目標(biāo)明確，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，前行不輟。

 

　　敢為人先和追求卓越是北理工大學(xué)精神中重要的組成部分。北京理工大學(xué)作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，在國(guó)家的革命、發(fā)展和建設(shè)時(shí)期，始終憑借著一股敢為人先、求真務(wù)實(shí)、追求卓越的“精氣神”，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，為國(guó)防事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，這種精神內(nèi)涵也體現(xiàn)在對(duì)北理工足球隊(duì)的舉辦與發(fā)展上。

 

　　北理工足球隊(duì)自誕生起，一路走來(lái)，并非一帆風(fēng)順，其間充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與困難。創(chuàng)隊(duì)之初，學(xué)校憑借敢為人先的精神，整體引入人大附中BTV三高足球俱樂(lè)部一隊(duì)，奠定了球隊(duì)如今的基礎(chǔ)。當(dāng)馳騁大學(xué)聯(lián)賽進(jìn)入“高處不勝寒”之后，學(xué)校沒(méi)有固步自封，而是本著追求卓越的精神，殺入職業(yè)聯(lián)賽，鑄就了校園足球的輝煌。做“第一個(gè)吃螃蟹的人”，必須有敢于創(chuàng)新的精神，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我提升，這與學(xué)校的精神文化體系一脈相承。
 

　　作為曾經(jīng)主管球隊(duì)的副校長(zhǎng)李和章在談及今后球隊(duì)的發(fā)展時(shí)說(shuō)到：“北理工足球隊(duì)作為學(xué)校具有代表性的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，在國(guó)內(nèi)外形成了良好的影響，成績(jī)的獲得是北理工人的創(chuàng)新精神和對(duì)卓越追求的體現(xiàn)，目前學(xué)校在深化綜合改革，我們還要繼續(xù)加大對(duì)球隊(duì)的支持，使球隊(duì)的建設(shè)為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)一流總體戰(zhàn)略服務(wù)”。

 

　　以什么樣的方式培養(yǎng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)人才是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，北理工足球隊(duì)秉承創(chuàng)新和卓越精神，立足校園足球，展開(kāi)了一場(chǎng)大膽的創(chuàng)新實(shí)踐，充分利用職業(yè)聯(lián)賽的平臺(tái)和資源，大幅度提升校園足球的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平。

 

　　學(xué)校積極選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生球員參加到中甲職業(yè)比賽。雖然，大學(xué)生球員的整體水平與職業(yè)球員相比還有較大差距，但是部分隊(duì)員在思想意識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)理解能力方面有明顯優(yōu)勢(shì)，在加強(qiáng)體能訓(xùn)練和技術(shù)培養(yǎng)后，具備了和職業(yè)球員一爭(zhēng)高下的基礎(chǔ)。因此，北理工始終將職業(yè)聯(lián)賽作為高水平大學(xué)生球員培養(yǎng)的平臺(tái)，敢于將部分具備潛力的大學(xué)生球員送上中甲職業(yè)賽場(chǎng)，并使之擔(dān)當(dāng)主力。

 

　　另一方面，學(xué)校高度重視職業(yè)比賽體制背后的優(yōu)勢(shì)資源，為大學(xué)生球員提供高水平比賽機(jī)會(huì)。根據(jù)職業(yè)聯(lián)賽要求，在正式比賽的同時(shí)，各職業(yè)俱樂(lè)部之間，必須進(jìn)行二線(xiàn)梯隊(duì)的比賽，而我校俱樂(lè)部的二線(xiàn)隊(duì)完全由大學(xué)生球員組成，他們每年可以獲得三十余場(chǎng)與職業(yè)隊(duì)正式比賽的機(jī)會(huì)，這樣的培養(yǎng)平臺(tái)，是國(guó)內(nèi)其他高校，甚至國(guó)外高校也無(wú)法獲得的。
 

　　北理工的創(chuàng)新實(shí)踐，在足球方面取得了成績(jī)和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上引領(lǐng)了中國(guó)校園足球的發(fā)展，不僅證明了堅(jiān)持體育回歸教育理念、走校園足球隊(duì)之路的正確性，也反襯出脫離學(xué)校教育來(lái)培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的方式的種種弊端。

 

　　“我校的大學(xué)生足球隊(duì)，已經(jīng)是中國(guó)最高水平的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)之一。我們要認(rèn)真總結(jié)在體制機(jī)制方面的特色，在中甲賽場(chǎng)上，要體現(xiàn)出更高的文化素質(zhì)；在大學(xué)生足球比賽中，要發(fā)揮出更高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)；在校園文化體育活動(dòng)中，要起到更好的帶動(dòng)和激勵(lì)作用，向世界一流大學(xué)足球隊(duì)的目標(biāo)邁進(jìn)！”學(xué)校黨委書(shū)記張煒為足球隊(duì)的發(fā)展提出了要求。

 

　　再過(guò)不久，７月初，北京理工大學(xué)的大學(xué)生球員們又將組隊(duì)第4次代表中國(guó)征戰(zhàn)韓國(guó)光州第２８屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽，讓我們預(yù)祝他們?nèi)〉眯碌耐黄?，一展中?guó)大學(xué)生的精神風(fēng)采！